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2017学年第一学期第十六周升旗仪式
发布时间:2017-12-11   作者:学生通讯员  

12月11日上午,2017学年第一学期第十六周升旗仪式在大操场举行。担任护旗队的是高一(10)班。

12月中旬,课题中期汇报、专家答辩和“科学·设计”综合挑战赛在即。刚刚获“上海市青少年科技创新市长奖”的张镜如同学,向同学们分享了她屡次参加创新活动的经验、收获与理解。创新是一次次尝试,是一些微小的工作,理应成为一种生活的状态,而不只是简单与课题划上等号。在各种创新活动、课题研究中,同学们除了探究科学本身,还能够锻炼自己的表达能力、反应速度,完善自己的逻辑并获得各方面的积累,逐渐变得成熟和稳重。我校在创新方面提供了很多平台,希望同学们可以抓住并好好利用这些机会,多多参与科学创新活动。

12月8日,一二·九歌会决赛落幕,在精彩激烈的比赛中,高一(2)班获得一等奖,担任合唱指挥的王天凯同学发表了感想,为了在歌会中取得成功,高一(2)班的参赛之旅充满辛劳的汗水:为了抓紧排练的宝贵时间,同学们刚上完体育课,就喘着粗气奔回寝室洗澡;姑娘们也来不及吹头发,急匆匆奔向音乐教室。负责伴奏钢琴、小提琴以及小号的同学们也毫不懈怠,他们为了乐曲的感染力用心良苦,哪里应该表现弦乐的柔美、哪里需要小号的雄壮,都做了慎重的考虑。他说,使一个班级如此凝聚的,便是歌,是艺术,是生命的热情,是文化的力量。

随后,团委书记赖佳颖老师宣布了十四至十五周获得流动红旗的班级名单并为他们颁奖。第十六周升旗仪式圆满结束。

附:张镜如同学发言稿

各位老师,各位同学,大家早上好。我是高二11班的张镜如。非常荣幸今天能站在这里,和大家分享我对创新的感受。

创新,如果我们仅仅把它与课题划上等号,似乎显得有些不近人情。或许,在更多时候,我们可以把它解读为一次次尝试,一些微小的工作。诚如黑塞所言,在沙漏和枯叶之间,我想做孩子和花。在成为一个有意义的人之前,首先应该做一个有意思的人,心怀好奇,并取悦自己。探索的快乐理应成为一种生活的状态,在各个方面,在任何时间。

自去年中考过后,我和两位朋友开始了一项小课题。到如今,已将近一年半的时间了。在这一年半的时间里,我们历经了1000多个小时的探索,来到杭州,来到同济,在电话、微信、邮箱上频繁切换,在知网和维普上来回游荡;当然更多时候,我们在实验室里。当实验趋于重复之后,当最初的实验的新鲜感退去后,支撑我们继续下去的是什么呢?

这时候我才真正明白自己正在做着一些什么。这些真实的实验场景和我小时候一时心血来潮把螺丝种在泥土里的行为是不同的。小时候,我如同一个风流浪子,四处留情,却难以想到为此负责;长大之后我才渐渐明白,一场研究需要的不仅是想法,不仅是渴望,还有责任和坚持。寒假里,我们三位参与者只能轮流驻守上海,因为要为实验的动物每两天加深一次标记,每半周补充水和食物。在这个过程中,我们渐渐变得成熟和沉稳。

而在冗长的探究过程中也有一些有趣的节点。在这些时刻,除了实验本身,我们的表达能力、反应速度、各个方面的积累也得到了锻炼。在和其他项目、和公众的一次次对话中,都在完善我们的逻辑,以致于我们可以随意地在30秒版简介、一分钟版简介、三分钟版简介、五分钟版简洁中随意切换。在空闲无需答辩之时,我们在会场里兜兜转转,与各个学科的项目做了交流,一方面是放松,一方面也是学习。在一位新疆朋友的桌前,她还给了我们一袋葡萄干,这或许也算是别样的体验?

这一年半中,我们经历了各类答辩,这或许又是另外一种磨砺了。最开始,我们脸上笑嘻嘻,心理虚极了,但是在每次答辩后,在反思的过程中,也完善了逻辑。当然,在和一位位老师、教授交流的过程中,我们更加深切地意识到和真正的科学研究存在的差距。

波普尔说,科学不是在寻找真理,而是不断为过去的错误划分着界限。这启示我们,事物的发展是前进性和曲折性的统一。从某种意义上,我们探寻的过程是不断向前的,身处其中,自然需全力以赴,而是非对错或许反而是弱化的。现在的我们尽力将探寻做到更客观、更全面,或许有朝一日会有更严谨的探究将我们划分到过去的错误这一方。但是,这又有什么关系呢?享受过程,享受这个以好奇为开端,以责任为主体,再兼有各类奇遇、各种交往、互相学习的过程。

在高一时,我十分荣幸地加入了我校学生科学院。借助这个平台,希望能让更多地同学参与到各类创新探究活动中,因此,我们组织了第一届、第二届创新节暨课题中期汇报活动;以动手操作的工程类趣味活动为核心的综合挑战赛;也因此,我们的公众号上增添了不少新的色彩:各类国内外科学夏令营、创新类竞赛活动的宣传等。感谢学校,能够重视我们的这些活动,并为我们提供越来越多的资源。

最后,插播一则小广告:本周末为本届创新节论文截稿时间。欢迎各位同学积极参加。谢谢大家!

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